· 追本溯源 回归教材 —– 谈新高考数学复习的几点思考 [2021, No.高中版 11:0-] (187)
· 重构“基本不等式”化不可能为可能 [2021, No.高中版 11:21-] (104)
· 高考中数列求和七大模型透视 [2021, No.高中版 11:3-] (93)
· 运用信息技术突破初中数学函数教学的难点 —– 以二次函数动点问题为例 [2022, No.教研版 3:0-] (56)
· 运用求导法证明不等式 [2021, No.高中版 11:16-] (53)
· 2020 年高考全国 Ⅱ 卷理科第 21 题的解答与拓展 [2021, No.高中版 11:7-] (52)
· 对一道解析几何定值问题的探究 [2022, No.高中版 3:34-] (45)
· 比较一类对数大小的方法策略 [2021, No.高中版 11:19-] (42)
· GeoGebra辅助立体几何教学的原则、实践与反思 [2021, No.教研版 10:1-] (35)
· “函数的单调性”的教学新设计 [2021, No.高中版 11:35-] (35)
· 初中数学建模课程的探究与实践思考* —– 以商品的价格规律问题为例 [2022, No.教研版 3:3-] (34)
· 结果含参数的极值点偏移问题的解题策略 [2021, No.高中版 11:23-] (33)
· “赛课”助推教师专业成长 [2021, No.高中版 11:35-] (33)
· 探究一道椭圆中的斜率定值问题 [2022, No.高中版 1:25-] (33)
· 基于深度学习的高中数学概念教学 [2021, No.高中版 11:30-] (31)
· 基于高中新教材背景下的“对数的概念”教学设计 [2021, No.高中版 11:28-] (30)
· 新高考视域下高三数学微专题教学的实践与思考 —– 以“同构式之指对互化”教学为例 [2021, No.高中版 11:48-] (30)
· 注重逻辑分析 提升运算素养 —– 一道解析几何题评讲引发的思考 [2021, No.高中版 11:45-] (29)
· 直观想象在 2021 年高考适应性考试中的应用分析 [2021, No.高中版 11:13-] (27)
· 对一道椭圆中两条直线平行问题的探究 [2022, No.高中版 3:12-] (26)
· 巧用希沃白板 演绎灵动课堂* —– 以“二次函数”单元教学为例 [2022, No.教研版 1:2-] (25)
· 三角函数的图象与性质“一题多问”复习方法浅谈 [2021, No.高中版 11:33-] (24)
· 利用 TI 图形计算器对一道高考题的深入探究 [2021, No.高中版 11:10-] (24)
· 一道多面体曲率题的解法与变式探究 [2021, No.高中版 11:25-] (22)
· 论初中竞赛题中三元代数式求值问题的解法 [2022, No.教研版 3:26-] (22)
· 2021 年广州中考数学压轴题解法探索及反思 [2022, No.教研版 3:41-] (22)
· 联结历史与现实, 沟通数学与人文* —– 以初中“函数的概念”教学为例 [2022, No.教研版 3:9-] (22)
· 2021 年广州市中考数学压轴题的变式研究 [2022, No.教研版 3:36-] (22)
· SOLO 助分类 评价显深度 [2022, No.教研版 3:6-] (22)
· 基于情境创设的中考数学试题命制思考* [2022, No.教研版 3:21-] (21)