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追本溯源 回归教材 —– 谈新高考数学复习的几点思考 |
2021 Vol.479(高中版 11):0- |
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张培兰 |
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( 185 )
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重构“基本不等式”化不可能为可能 |
2021 Vol.479(高中版 11):21- |
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吴志鹏 |
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( 104 )
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高考中数列求和七大模型透视 |
2021 Vol.479(高中版 11):3- |
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李昭平 王 芳 |
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( 93 )
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运用信息技术突破初中数学函数教学的难点 —– 以二次函数动点问题为例 |
2022 Vol.483(教研版 3):0- |
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李逸城 |
[摘要]
( 56 )
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运用求导法证明不等式 |
2021 Vol.479(高中版 11):16- |
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朱小扣 鲁贤龙 |
[摘要]
( 53 )
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2020 年高考全国 Ⅱ 卷理科第 21 题的解答与拓展 |
2021 Vol.479(高中版 11):7- |
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林国红 |
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对一道解析几何定值问题的探究 |
2022 Vol.483(高中版 3):34- |
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高继浩 |
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比较一类对数大小的方法策略 |
2021 Vol.479(高中版 11):19- |
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刘振兴 程生根 陈 豪 |
[摘要]
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GeoGebra辅助立体几何教学的原则、实践与反思 |
2021 Vol.10(教研版 10):1- |
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王强 |
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| 10 |
“函数的单调性”的教学新设计 |
2021 Vol.479(高中版 11):35- |
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黄俊湛 |
[摘要]
( 34 )
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初中数学建模课程的探究与实践思考* —– 以商品的价格规律问题为例 |
2022 Vol.483(教研版 3):3- |
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彭芳芳 |
[摘要]
( 34 )
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| 12 |
结果含参数的极值点偏移问题的解题策略 |
2021 Vol.479(高中版 11):23- |
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李文东 |
[摘要]
( 33 )
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| 13 |
“赛课”助推教师专业成长 |
2021 Vol.479(高中版 11):35- |
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钱 江 |
[摘要]
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| 14 |
探究一道椭圆中的斜率定值问题 |
2022 Vol.481(高中版 1):25- |
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赵 毅 刘 刚 |
[摘要]
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| 15 |
基于深度学习的高中数学概念教学 |
2021 Vol.479(高中版 11):30- |
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甘绮雯 |
[摘要]
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| 16 |
基于高中新教材背景下的“对数的概念”教学设计 |
2021 Vol.479(高中版 11):28- |
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梁必文 |
[摘要]
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| 17 |
新高考视域下高三数学微专题教学的实践与思考 —– 以“同构式之指对互化”教学为例 |
2021 Vol.479(高中版 11):48- |
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黄纯洁 |
[摘要]
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注重逻辑分析 提升运算素养 —– 一道解析几何题评讲引发的思考 |
2021 Vol.479(高中版 11):45- |
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李福莲 |
[摘要]
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直观想象在 2021 年高考适应性考试中的应用分析 |
2021 Vol.479(高中版 11):13- |
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杨宇佳 |
[摘要]
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对一道椭圆中两条直线平行问题的探究 |
2022 Vol.483(高中版 3):12- |
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赵 毅 刘 刚 |
[摘要]
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巧用希沃白板 演绎灵动课堂* —– 以“二次函数”单元教学为例 |
2022 Vol.481(教研版 1):2- |
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吕彦君 |
[摘要]
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三角函数的图象与性质“一题多问”复习方法浅谈 |
2021 Vol.479(高中版 11):33- |
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闫焕民 |
[摘要]
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利用 TI 图形计算器对一道高考题的深入探究 |
2021 Vol.479(高中版 11):10- |
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蔡 斌 |
[摘要]
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| 24 |
一道多面体曲率题的解法与变式探究 |
2021 Vol.479(高中版 11):25- |
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蔡晓波 |
[摘要]
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论初中竞赛题中三元代数式求值问题的解法 |
2022 Vol.483(教研版 3):26- |
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赵 炜 |
[摘要]
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| 26 |
2021 年广州中考数学压轴题解法探索及反思 |
2022 Vol.483(教研版 3):41- |
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代本富 |
[摘要]
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联结历史与现实, 沟通数学与人文* —– 以初中“函数的概念”教学为例 |
2022 Vol.483(教研版 3):9- |
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李德虎 余庆纯 |
[摘要]
( 22 )
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2021 年广州市中考数学压轴题的变式研究 |
2022 Vol.483(教研版 3):36- |
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刘 玲 |
[摘要]
( 22 )
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SOLO 助分类 评价显深度 |
2022 Vol.483(教研版 3):6- |
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郑志强 |
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| 30 |
基于情境创设的中考数学试题命制思考* |
2022 Vol.483(教研版 3):21- |
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周 峰 王 剑 |
[摘要]
( 21 )
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